CURSO DE CUALIFICACIÓN PEDAGÓGICA (CCP) Y SU REFORMA

En estos momentos, el Ministerio prepara un borrador que incluye el diseño de un nuevo modelo.

La nueva propuesta para la obtención del título de especialización didáctica, pretende hacer más hincapié en algunas cuestiones que han adquirido una mayor importancia en los últimos años. En primer lugar, se pretende que el profesorado adquiera los conocimientos necesarios para poder atender a alumnos de diferentes etnias y culturas, a los que estén altamente dotados o los que tengan otras necesidades educativas especiales. En definitiva, se pretende que el profesorado pueda atender a la diversidad, para que todos sus alumnos adquieran la formación adecuada, independientemente de sus características personales e intelectuales.

En segundo lugar, se hace cada vez más imprescindible el conocimiento de las estrategias metodológicas basadas en los medios audiovisuales e informáticos y en general todo lo relacionado con los recursos que ofrecen actualmente las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

Un tercer aspecto, innovador, se refiere a la conveniencia de incorporar parte de las materias propias del Curso de Cualificación Pedagógica a los planes de estudio que las universidades tienen aprobados. La forma concreta de actuar es facultando a las universidades para incluir en los vigentes planes de estudio de sus titulaciones oficiales, las enseñanzas propias del bloque teórico-práctico del Curso de Cualificación Pedagógica como asignaturas optativas y/o como asignaturas de libre configuración.

Caso de no existir una clara concordancia, las universidades establecerán las equivalencias o convalidaciones, a que hubiera lugar. Todo esto tendría la ventaja de permitir a los alumnos del CCP, cursar durante los dos últimos años de sus estudios asignaturas que posteriormente podrán convalidar con las materias incluidas en el indicado CCP